TY - JOUR AU - Walter Arias Gallegos AU - Noelia Jiménez Barrios PY - 2013/04/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Síndrome de burnout en docentes de Educación Básica Regular de Arequipa JF - Educación JA - EDUCACIÓN VL - 22 IS - 42 SE - Artículos DO - 10.18800/educacion.201301.003 UR - https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/5291 AB - En la presente comunicación se exponen los resultados del estudio de la incidencia del síndrome de burnout en una muestra de 233 profesores (127 varones y 106 mujeres) con un rango de edad de 20 a 65 años que laboran en instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Arequipa. Se aplicó el Inventario de Burnout de Maslach para profesores y se encontró que el 93,7% de los profesores tiene un nivel moderado de burnout y el 6,3% tienen un nivel severo, mientras que el 91,5% de las docentes tiene un nivel moderado y el 7,5% tiene un nivel severo de síndrome de burnout. Un mayor porcentaje de varones que de mujeres obtiene puntuaciones más elevadas en agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal. Además, se hallaron relaciones significativas (p<,000) entre el tipo de gestión educativa y la despersonalización y la baja realización personal. Se concluye que los varones se ven ligeramente más afectados por el síndrome de burnout en un nivel moderado, aunque estas diferencias no son significativas, y que las mujeres tienen un grado de estrés más severo. ER -