TY - JOUR AU - María Paz Gómez Arizaga AU - Maria Leonor Conejeros-Solar AU - Katia Sandoval Rodríguez AU - Solange Armijo Solís PY - 2016/06/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Doble excepcionalidad: análisis exploratorio de experiencias y autoimagen en estudiantes chilenos JF - Revista de Psicología JA - PSICO VL - 34 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.18800/psico.201601.001 UR - https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/14544 AB - El presente estudio explora la construcción de autoimagen y el tipo de experiencias ocurridas con compañeros y profesores en la condición de doble excepcionalidad. Se analizan cuatro casos de estudiantes de 8 a 15 años que presentaban trastorno de déficit de la atención (TDAH) con alta capacidad y trastorno del espectro autista (TEA). Los resultados indican que los estudiantes presentaban una noción de la discrepancia de su condición a pesar de desconocerla; estaban motivados al aprendizaje, pero se aburrían con tareas poco desafiantes o repetitivas; presentaban buena relación con profesores y compañeros, sin embargo, para el grupo de estudiantes con alta capacidad y TEA existía una connotación negativa. Se discuten implicancias para la investigación y práctica educativa. ER -