TY - JOUR AU - Jéssica Aline Rovaris AU - Alessandra Turini Bolsoni-Silva PY - 2020/02/25 Y2 - 2024/03/29 TI - Prácticas educativas maternas y repertorio de comportamiento infantil: un estudio de comparación y predicción JF - Revista de Psicología JA - PSICO VL - 38 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.18800/psico.202001.010 UR - https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585 AB - En esta investigación se busca describir, comparar y predecir comportamientos maternos e infantiles considerando los problemas comportamentales, escolaridad y sexo. Participaron 155 madres de niños que están en educación preescolar y primaria. Ellas contestaron al CBCL, RE-HSE-P y QRSH-Pais. A través de los análisis estadísticos de chi-cuadrado, T de Student y regresión logística, se encontró que en la fase escolar no se diferenciaron los comportamientos infantiles, pero los niños tuvieron más problemas de comportamiento y las niñas más habilidades sociales. Las prácticas negativas se relacionaron con los niños con problemas comportamentales y a los niños menores. Asimismo, las habilidades sociales, quejas comportamentales, prácticas positivas y negativas surgieron en la predicción, reiterando la influencia de diversas variables en la salud comportamental de madres e hijos. ER -