Quoos, A.R. et al. 2022. Diferencias en el rendimiento académico a través del aprendizaje individual y cooperativo según los estilos de aprendizaje: un experimento en un curso de Ciencias Contables. Contabilidad y Negocios. 17, 33 (jun. 2022), 217–240. DOI:https://doi.org/10.18800/contabilidad.202201.009.