Maluenda Albornoz, J., Varas Contreras, M. y Chacano Osses, D. 2021. Efectos del aula invertida y la evaluación auténtica en el aprendizaje de la matemática universitaria en estudiantes de primer año de ingeniería. Educación. 30, 58 (abr. 2021), 206-227. DOI:https://doi.org/10.18800/educacion.202101.010.