MALUENDA ALBORNOZ, Jorge; VARAS CONTRERAS, Marcela; CHACANO OSSES, Diego. Efectos del aula invertida y la evaluación auténtica en el aprendizaje de la matemática universitaria en estudiantes de primer año de ingeniería. Educación, [S. l.], v. 30, n. 58, p. 206–227, 2021. DOI: 10.18800/educacion.202101.010. Disponível em: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23580. Acesso em: 28 dic. 2025.