Maluenda Albornoz, J., Varas Contreras, M. y Chacano Osses, D. (2021) «Efectos del aula invertida y la evaluación auténtica en el aprendizaje de la matemática universitaria en estudiantes de primer año de ingeniería», Educación, 30(58), pp. 206–227. doi: 10.18800/educacion.202101.010.