Maluenda Albornoz, Jorge, et al. «Efectos Del Aula Invertida Y La evaluación auténtica En El Aprendizaje De La matemática Universitaria En Estudiantes De Primer año De ingeniería». Educación, vol. 30, n.º 58, abril de 2021, pp. 206-27, doi:10.18800/educacion.202101.010.