Cárcamo B. Teoría de la actividad histórico-cultural y teoría fundamentada como metodologías para investigar la identidad docente: una revisión sistemática. EDUCACIÓN [Internet]. 25sep.2024 [citado 18dic.2024];33(65):51-0. Available from: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/29656