Fundamentos e evolução da Pedagogia Preventiva sobre a morte por meio da Filosofia

Autores

Biografia do Autor

  • Anabel Ramos-Pla, Universitat de Lleida

    Profesora de la Universidad de Lérida (Universitat de Lleida), España. Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Maestra de Educación Primaria en actividad. Psicopedagoga, colaboradora y técnica en Investigación de la Universidad de Lérida. Sus principales líneas de investigación están relacionadas con la pedagogía de la muerte y la innovación en las metodologías docentes. Correo electrónico: anabel.ramos@udl.cat

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202001.009

Palavras-chave:

Morte, Educação e filosofia, Inovações educacionais, Filosofia da educação

Resumo

Neste ensaio, pretendemos abordar a história do pensamento filosófico como base e pilar fundamental da pedagogia preventiva ou anterior sobre a morte. No artigo, o leitor será conceituado e contextualizado sobre o que supõe a educação preventiva sobre a morte; não como um ambiente escolar, mas como um objetivo no desenvolvimento humano. Pretende-se fazer uma análise das diferentes visões e da situação atual, tanto do ponto de vista filosófico quanto pedagógico.

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Publicado

2020-04-30

Edição

v. 29 n. 56 (2020)

Seção

Ensayos

Licença

Direitos autorais (c) 2020 Educacion

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Como Citar

Ramos-Pla, A. (2020). Fundamentos e evolução da Pedagogia Preventiva sobre a morte por meio da Filosofia. Educacion, 29(56), 193-210. https://doi.org/10.18800/educacion.202001.009