Enseñanza de la matemática en la secundaria. Un análisis preliminar de las percepciones de ingresantes a la PUCP

Autores/as

  • Uldarico Malaspina Pontificia Universidad Católica del Perú image/svg+xml
  • Jorge Luis Bazán Pontificia Universidad Católica del Perú image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.200702.001

Palabras clave:

Educación

Resumen

En el presente artículo se muestran los resultados de un estudio preliminar sobre algunas percepciones de los ingresantes a la Pontificia Universidad Católica del Perú, acerca de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la secundaria, el uso de materiales en sus colegios y las actitudes hacia la matemática que
estudian.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2007-04-04

Número

Vol. 16 Núm. 31 (2007)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2016 Educación

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Enseñanza de la matemática en la secundaria. Un análisis preliminar de las percepciones de ingresantes a la PUCP. (2007). Educación, 16(31), 7-27. https://doi.org/10.18800/educacion.200702.001