Espinoza Vásquez, R.; Gaete Adasme, J. Convergencias y tensiones entre el ciclo reflexivo de la FID-UCN y las perspectivas 4E de la cognición: un análisis de la práctica pedagógica. EDUCA 2026, 35 (69), 254-276. https://doi.org/10.18800/educacion.202602.A008.