Espinoza Vásquez, R., & Gaete Adasme, J. (2026). Convergencias y tensiones entre el ciclo reflexivo de la FID-UCN y las perspectivas 4E de la cognición: un análisis de la práctica pedagógica. Educación, 35(69), 254-276. https://doi.org/10.18800/educacion.202602.A008