Vol. 29 Núm. 57 (2020) | Educación

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Publicado: 2020-09-30

Artículos

Reflexiones sobre los cursos de formación docente en Perú y Brasil

María Chávez Hernani, Suzane Da Rocha Vieira

7-26
- PDF (Português)
Análisis de resultados del aprendizaje presencial y aprendizaje semipresencial en dos cursos universitarios

Ana Dasso Vassallo, Inés Evaristo Chiyong

27-42
- PDF
Participación en el aula y formación ciudadana para la democracia: un análisis de caso

Perrine Delbury, Héctor Carcamo

43-66
- PDF
Trayectoria profesional de las docentes de ingeniería de una universidad privada de Perú: estudio cualitativo

Nataly Espinoza Adarmes

67-86
- PDF
Relación entre autoeficacia académica, rendimiento y sintomatología ansiosa y depresiva en adultos emergentes universitarios

Ana Gutiérrez García, María Landeros Velazquez

87-109
- PDF (English)
Resignificando la mirada desde el pensamiento complejo mediante la apreciación estética de “Melancolía I”

Ana Jiménez Murcia

110-137
- PDF
Prácticas de equidad y calidad en la Universidad Veracruzana, Campus Poza Rica

Marilú Villalobos López, Adoración Barrales Villegas, Regina Dajer Torres

138-160
- PDF

Ensayos

Tipología de procesos cognitivos. Una herramienta para el análisis de situaciones de enseñanza

María Soledad Manrique

163-185
- PDF
La cuaternidad de los estilos de aprendizaje y el código Phisca-tawa en el sistema educativo inca

Carlos Quintanilla Rauch

186-207
- PDF

Reseñas

Supervisores Escolares. Trayectorias, sensibilidades y disposiciones al acompañamiento pedagógico

Francisco Hernández Ortiz

211-216
- PDF