El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap)

Autores

  • Catherine Paola Rodríguez Manrique Pontificia Universidad Católica del Perú image/svg+xml

Biografia do Autor

  • Catherine Paola Rodríguez Manrique, Pontificia Universidad Católica del Perú
    Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación y bachiller de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas en la especialidad de Historia de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Ganadora de la Beca Aristóteles 2009 a alumnos destacados de la Escuela de Posgrado-PUCP. Co-autora de Voces de la Tierra, relatos sobre y montañas y lagunas (2010) publicado por el Ministeriode Educación. Actualmente desempeña labores en investigación, docencia universitaria y básica regular en instituciones educativas privadas de Lima.

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.201002.005

Palavras-chave:

Capacitación, Formación Permanente, Docentes, Programas Nacionales de Capacitación

Resumo

Este artículo presenta una sistematización de las características más relevantes del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente implementado por el Ministerio de Educación del Perú desde 2007 para los docentes de educación básica. Para ello, se introducen algunos hitos previos a dicho Programa a manera de antecedentes, y luego se describen los lineamientos políticos, económicos y pedagógicos, así como evaluativos, del Programa materia de estudio.

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Publicado

2010-09-01

Edição

v. 19 n. 37 (2010)

Seção

Artículos

Licença

Direitos autorais (c) 2016 Educación

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Rodríguez Manrique, C. P. (2010). El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap). Educacion, 19(37), 87-103. https://doi.org/10.18800/educacion.201002.005