Cárcamo, B. 2024. Teoria da Atividade Histórico-Cultural e Teoria Fundamentada como Metodologias para Investigar a Identidade Docente: Uma Revisão Sistemática. Educacion. 33, 65 (set. 2024), 51–80. DOI:https://doi.org/10.18800/educacion.202402.A003.