Espinoza Vásquez, R.; Gaete Adasme, J. Convergências e tensões entre o ciclo reflexivo do modelo de FID-UCN e as perspectivas 4e da cognição: uma análise da prática pedagógica. EDUCA 2026, 35 (69), 254-276. https://doi.org/10.18800/educacion.202602.A008.