Espinoza Vásquez, R., & Gaete Adasme, J. (2026). Convergências e tensões entre o ciclo reflexivo do modelo de FID-UCN e as perspectivas 4e da cognição: uma análise da prática pedagógica. Educacion, 35(69), 254-276. https://doi.org/10.18800/educacion.202602.A008