C. Zapata, R. Navarro, e V. Vega, “O efeito de um jogo educativo na motivação, autoeficácia e conhecimento de alunos do ensino médio em um curso de história”, EDUCA, vol. 33, nº 64, p. 179–201, abr. 2024, doi: 10.18800/educacion.202401.A004.