Maluenda Albornoz, Jorge, et al. “Efeitos na aprendizagem e satisfação do uso da sala de aula invertida e avaliação autêntica em matemática da universidade para estudantes de engenharia do primeiro ano”. Educacion, vol. 30, nº 58, abril de 2021, p. 206-27, https://doi.org/10.18800/educacion.202101.010.