La fauna del "Ricardo Nixon School" (2016): un análisis desde la Teoría de la Metáfora Conceptual

Resumen

El artículo tiene como objetivo analizar las metáforas pertenecientes al dominio animal identificadas en la novela Ricardo Nixon School (Geisse 2016). El marco teórico está constituido por la teoría de la metáfora conceptual y su relación con los estudios literarios. Se aplicó un procedimiento de análisis que consta de las siguientes etapas: etiquetado, agrupación de términos metafóricos en dominios fuente, vinculación de dominio fuente a dominio meta, foco de la metáfora. Se analizan las metáforas LOS/AS ESTUDIANTES SON ANIMALES, EL PROFESOR ES UN ANIMAL, LAS MUJERES SON ANIMALES. El análisis contribuye a obtener una comprensión de cómo, mediante la metáfora conceptual, se construye la degradación del protagonista en el transcurso de su experiencia de vida y profesional.