Relación entre la representación del espacio en el dibujo espontáneo y la inteligencia

  • Alegría Majluf Universidad Peruana Cayetano Heredia

Resumen

Dos escalas ordinales para evaluar el dibujo espontáneo del niño son presentadas en este trabajo. Ciento veinte niños conformados por tres grupos de edad (4 1/2, 6 y 7 1/2) de dos niveles socioeconómicos y de ambos sexos fueron evaluados con las escalas. Los resultados muestran una relación entre la habilidad para organizar el espacio y-el nivel del pensamiento operatorio según la teoría de Jean Piaget. Igualmente se aprecian diferencias según la edad y nivel socioeconómico.

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Cómo citar
Majluf, A. (1990). Relación entre la representación del espacio en el dibujo espontáneo y la inteligencia. Revista De Psicología, 8(1), 21-38. https://doi.org/10.18800/psico.199001.003