Psicología infantil y educación pre-escolar

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DOI:

https://doi.org/10.18800/psico.198401-02.008

Resumo

El autor hace un análisis del papel que juega la teoría en la investigación científica entendida como proceso de generación y construcción de conocimientos. En ese sentido, se plantea el rol da la teoría como soporte dinámico de la investigación y el hecho, central, que no se opone de ninguna manera a la creatividad.

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Artículos

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Lerner, R. (1984). Psicología infantil y educación pre-escolar. Revista de Psicología, 2(1-2), 127-141. https://doi.org/10.18800/psico.198401-02.008