X. Suárez Cretton e N. Castro Méndez, “Habilidades socioemocionais e resiliência de alunos vulneráveis da escola e sua relação com o desempenho académico”, Revista Psicología, vol. 40, nº 2, p. 879–904, jul. 2022, doi: 10.18800/psico.202202.009.