«Teoría de la actividad histórico-cultural y teoría fundamentada como metodologías para investigar la identidad docente: una revisión sistemática». Educación 33, no. 65 (septiembre 25, 2024): 51–80. Accedido septiembre 17, 2026. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/29656.