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Vol. 27 Núm. 53 (2018)
Publicado:
2018-10-03
Artículos
Prácticas de crianza en la sala cuna y en el hogar: un estudio de caso
Astrid Bravo Soto
7-23
PDF
Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en la asignatura Análisis Matemático II
Leticia Enriqueta Chávez Arias
24-40
PDF
Dimensión ambiental en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica
Edwin Julio Cóndor Salvatierra
41-56
PDF
La gestión del capital humano en una unidad académica de educación superior
Susan Carol Cuentas Martel
57-72
PDF
La enseñanza de la programación. Una experiencia en la formación de profesores de Informática
Keila Irena Díaz Tejera, Emma Fierro Martín, María Amelia Muñoz Pentón
73-91
PDF
Estudio sobre inserción profesional y académica de graduados de posgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina)
Martina Elizalde, Nadia Peralta
92-106
PDF
Competencias formativas de los investigadores noveles según los investigadores consolidados
Tomas Fontaines-Ruiz, Armando Isaias Carhuachín Marcelo, Flavio Armando Zenteno Ruiz, Fernanda Tusa Jumbo
107-127
PDF
Enseñando la guerra: los profesores de educación básica y la guerra de 1879 en la región de Tarapacá en Chile
Patricio Rivera Olguín
128-154
PDF
Algunos desafíos curriculares de la formación ciudadana y la diversidad en Chile
Manuel Silva Águila, Mónica Llaña Mena, Fabiola Maldonado García, Andrea Baeza Reyes
155-173
PDF
Ensayos
Los proyectos de caminata rumbo a la escuela para el conocimiento del entorno y favorecer actitudes y hábitos saludables desde educación infantil
Roberto Silva Piñeiro
177-202
PDF
Reseñas
Bellei, C. (2015). El gran experimento. Mercado y privatización de la educación chilena. Santiago de Chile: LOM ediciones
Máximo Escobar Cabello
205-211
PDF
Vergara, Martha (2017). La práctica cotidiana de los profesores. Un estudio desde el proceso de formación en el posgrado. México, Universidad de Guadalajara/Universidad de Oviedo/Universidad Autónoma de Zacatecas.
Guadalupe olivier
212-218
PDF
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