Avaliação contínua de atributos de egresso na engenharia: um modelo baseado no ciclo PDCA e monitoramento interativo

Autores

Biografia do Autor

  • Blanca Carballo-Mendívil, Sonora Institute of Technology

    Profesora e investigadora en el área de Ingeniería Industrial en el Instituto Tecnológico de Sonora. Especialista en inteligencia de negocios, análisis de datos y mejora de procesos educativos. Ha liderado proyectos de innovación docente y colabora en investigaciones aplicadas enfocadas en el abandono escolar. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), con una sólida trayectoria en generación de conocimiento aplicado a la mejora continua de la educación superior.
    ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0966-7146
    Correo electrónico: blanca.carballo@itson.edu.mx  

  • Alejandro Arellano González, Sonora Institute of Technology

    Doctor en Planeación Estratégica para la Mejora del Desempeño. Profesor-Investigador Titular C en el Instituto Tecnológico de Sonora desde 1990. Su labor se centra en consultoría e investigación en sistemas de gestión, con aplicación en pequeñas empresas y universidades. Ha contribuido al fortalecimiento del desempeño organizacional mediante enfoques estratégicos. Integra el cuerpo académico consolidado en Cadenas Productivas, impulsando proyectos de innovación y desarrollo regional.
    ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6594-8391
    Correo electrónico: alejandro.arellano@itson.edu.mx

  • María del Pilar Lizardi-Duarte, Sonora Institute of Technology

    Profesora-investigadora titular C en el Instituto Tecnológico de Sonora. Ha sido responsable del Programa Educativo de Ingeniería Industrial y de Sistemas de 2005 a 2009 y nuevamente desde 2016 a la fecha. Participó en el comité de diseño de la Maestría en Gestión de la Cadena de Suministro (2016–2017), contribuyendo al desarrollo de la nueva oferta educativa de posgrado en el área de ingeniería. 
    ORCID: https://orcid.org/0009-0008-4474-8439
    Correo electrónico: mplizardi18070@potros.itson.edu.mx

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202602.A005

Palavras-chave:

Competências, Atributos de Egresso, Avaliação, Painel, Engenharia, Melhoria Contínua

Resumo

Este artigo aborda a implementação de um sistema de avaliação contínua dos Atributos de Egresso (AE) em um programa de engenharia, utilizando um painel (dashboard) interativo como ferramenta de apoio para facilitar a tomada de decisões voltadas à melhoria do perfil do egresso, com base na aprendizagem experiencial, na avaliação formativa e no ciclo Planear-Executar-Verificar-Ajustar (PDCA). A metodologia seguiu este ciclo: planejamento da avaliação por meio do mapeamento curricular e definição de metas; aplicação de instrumentos em cursos integradores durante dois períodos; verificação dos resultados por meio do painel; e implementação de medidas de melhoria. Os resultados mostram avanços em cinco dos seis AE e a detecção de lacunas internas em atributos que haviam atingido sua meta global. Em conclusão, o sistema funciona como uma ferramenta de gestão que reporta a aquisição de competências e fornece evidências para sustentar processos de melhoria contínua e acreditação.

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Publicado

2026-10-21

Edição

v. 35 n. 69 (2026)

Seção

Artículos

Licença

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Como Citar

Carballo-Mendívil, B., Arellano González, A., & Lizardi-Duarte, M. del P. (2026). Avaliação contínua de atributos de egresso na engenharia: um modelo baseado no ciclo PDCA e monitoramento interativo. Educacion, 35(69), 192-214. https://doi.org/10.18800/educacion.202602.A005