Cárcamo B. Teoria da Atividade Histórico-Cultural e Teoria Fundamentada como Metodologias para Investigar a Identidade Docente: Uma Revisão Sistemática. EDUCA [Internet]. 25 de setembro de 2024 [citado 20 de outubro de 2026];33(65):51-80. Disponível em: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/29656