La educación de sí mismo y la producción del niño indígena en el noroeste amazónico de Brasil

  • Rita de Cácia Oenning da Silva Universidad Federal de Santa Catarina
Palabras clave: producción de persona, educación indígena, noroeste amazónico brasileño

Resumen

Con el apoyo de la documentación etnográfica, la literatura antropológica y los datos recolectados en campo, el artículo relaciona el proceso de aprendizaje y enseñanza de los grupos indígenas del noroeste amazónico brasileño con los modos de producción y cuidado de personas. Las técnicas y el significado del proceso de «producir gente» se transmiten en la actividad diaria, en la interacción entre diversas generaciones y en las narrativas de especialistas y familiares (especialmente abuelos). Al mismo tiempo, este proceso se entrelaza con un conocimiento ritual y mitológico poco explicitado, pero siempre presente en los grupos de la región. Los niños y niñas también son participantes activos en este proceso de formación y autoformación; en el artículo, explico este protagonismo mediante una descripción detallada de un día de campo en la comunidad de Tabocal de uneiuxi, santa Isabel do Rio negro, Amazonas. en este relato demarco los medios por los cuales la producción de sí se realiza a través de las acciones de los niños y niñas, enfatizando el protagonismo de aquellos en su producción como gente, incorporando conocimientos y transformándolos.

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Cómo citar
Cácia Oenning da Silva, R. de. (2015). La educación de sí mismo y la producción del niño indígena en el noroeste amazónico de Brasil. Anthropologica, 33(35), 15-40. Recuperado a partir de https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/anthropologica/article/view/14635