“Grow For It!”: Intervenção baseada na escola para reduzir o estresse escolar dos adolescentes e aumentar o aprendizado e a motivação

Resumo

Este estudo apresentou e avaliou a intervenção multicomponente baseada na escola ‘Grow for it!’, com o objetivo de aprimorar as crenças de Perspectiva de Tempo Futuro (PTF) e Mentalidade de Crescimento (MC) dos adolescentes para reduzir o estresse escolar e aumentar o investimento na aprendizagem e a motivação. Um total de 323 estudantes holandeses foram aleatoriamente designados para o grupo de intervenção ou controle. O grupo de intervenção mostrou uma diminuição significativa na ansiedade em relação às provas ao longo do tempo e pontuações mais altas em PTF, investimento na aprendizagem, MC e motivação intrínseca no pós-teste. Contudo, esses efeitos não foram sustentados ao longo do tempo, limitando as evidências sobre a eficácia geral da intervenção. Apesar disso, o estudo forneceu insights valiosos sobre o potencial combinado da PTF e da MC na influência dos resultados acadêmicos e destacou a necessidade de mais pesquisas sobre o papel das crenças adaptativas positivas.