Diseño e implementación de talleres de educación ambiental con intervención de educadores ambientales en centros educativos de Guerrero, México
DOI:
https://doi.org/10.18800/kawsaypacha.202502.A006Palabras clave:
Educación ambiental, Sistema educativo, Residuos sólidos, Educadores ambientales, Guerrero, MéxicoResumen
La crisis socioambiental, entendida desde diversas perspectivas, impulsa la necesidad de reorientar el papel del educador ambiental. Este estudio tuvo como objetivo implementar talleres de educación ambiental (EA) para sensibilizar y fortalecer el conocimiento de estudiantes de primaria y secundaria sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos urbanos (RSU). Se adoptó un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo. La investigación se llevó a cabo en dos etapas; la primera consistió en formar a estudiantes de nivel superior como educadores ambientales; la segunda etapa fue la implementación de talleres participativos en seis centros educativos. Durante el acercamiento con la comunidad del centro educativo, se aplicó una entrevista como parte del diagnóstico participativo para identificar la principal problemática ambiental, evidenciando que el manejo inadecuado de los RSU fue la preocupación más señalada. Ante esto, los educadores ambientales diseñaron seis talleres de EA para el manejo integral de los RSU. El análisis cualitativo, basado en la sistematización de experiencias, reveló que las estrategias lúdicas y el aprendizaje activo fueron elementos clave para el éxito de la estrategia. Como parte de la programación de los talleres, se aplicó una evaluación diagnóstica y final a la población objeto, obteniendo promedios de 6.2 y 9.2, respectivamente; asimismo, se aplicó la prueba paramétrica t de Student, observando diferencias significativas entre ambas evaluaciones (p = <0.05). En conclusión, mediante la implementación de talleres por los educadores ambientales, los estudiantes de primaria y secundaria adquirieron las herramientas necesarias para la separación, clasificación y manejo adecuado de los RSU.
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