A práxis na formação da Psicologia Comunitária: Uma visão ética

Autores

  • Miryam Rivera Holguín Pontificia Universidad Católica del Perú http://orcid.org/0000-0003-0044-7788

    Magíster en Salud Mental en Poblaciones por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Docente Asociada del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
  • Tesania Velázquez Pontificia Universidad Católica del Perú http://orcid.org/0000-0002-7256-8629

    Magíster en Psicología Clínica y Forense por la Universidad de Salamanca. Directora de la Dirección Académica de Responsabilidad Social y Docente Asociada del Departamento de Psicología y de la Maestría en Psicología Comunitaria de la PUCP.
  • Elba Custodio Espinoza Pontificia Universidad Católica del Perú http://orcid.org/0000-0001-7201-6093

    Magíster en Cooperación al Desarrollo Descentralizado por la Universidad del País Vasco. Docente del Departamento de Psicología y de la Maestría en Psicología Comunitaria de la PUCP.
  • Adriana Hildenbrand Pontificia Universidad Católica del Perú http://orcid.org/0000-0001-5015-1809
    Licenciada en Psicología Clínica por la Pontificia Universidad Católica del Perú.
  • Andrea Wakeham Pontificia Universidad Católica del Perú http://orcid.org/0000-0003-2739-9659

    Licenciada en Psicología por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Docente del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

DOI:

https://doi.org/10.18800/psico.201901.002

Palavras-chave:

Praxis, formação, psicologia comunitária, ética

Resumo

O objetivo deste estudo é conhecer a práxis na formação da Psicologia Comunitária e identificar as características do papel e do trabalho ético. Isso foi feito analisando os silabos dos cursos de Psicologia Comunitária. Busca também analisar a extensão do acompanhamento ao trabalho prático como parte substancial da formação do psicólogo comunitário. Os resultados mostram que 16 dos 20 currículos dos cursos oferecidos pelas universidades analisadas possuem formação teórica e prática; Mas que apenas um curso oferece um acompanhamento de espaço, supervisão e / ou monitoramento explicitamente. Além disso, a reflexão sobre o papel ea tarefa da comunidade se limita não à reflexão atitudinal e crítica, perdendo a dimensão ética e política da formação em Psicologia Comunitária.

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Publicado

2018-12-10

Como Citar

Rivera Holguín, M., Velázquez, T., Custodio Espinoza, E., Hildenbrand, A., & Wakeham, A. (2018). A práxis na formação da Psicologia Comunitária: Uma visão ética. Revista De Psicología, 37(1), 31–52. https://doi.org/10.18800/psico.201901.002

Edição

v. 37 n. 1 (2019)

Seção

Artículos