La educación en la configuración subjetiva de los actores del desarrollo

  • Luis Sime Poma Pontificia Universidad Católica del Perú
Palabras clave: política educativa, educación y desarrollo, educación y Estado, educación y trabajo

Resumen

Este texto reflexiona sobre los alcances y limitaciones del Proyecto Educativo Nacional (PEN), propuesto por el Consejo Educativo Nacional (CEN) del Perú, a la luz de diversos ejes de problematización. Dichos ejes son: la relación entre la educación y el actual periodo económico del país; la relación entre el sector educación y otros sectores del Estado; la relación entre la educación escolar y otros procesos socioeducativos; la relación entre la educación y procesos más subjetivos de la sociedad; y, finalmente, la relación entre las visiones y costos de los modelos de desarrollo.

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Cómo citar
Sime Poma, L. (2008). La educación en la configuración subjetiva de los actores del desarrollo. Educación, 17(33). Recuperado a partir de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1540