Interconexión de las representaciones con las cuestiones de género en la docencia

  • Amanda Oliveira Rabelo Universidade Federal Fluminense. Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior
Palabras clave: representación social, conceptos, Foucault

Resumen

Con el fin de comprender las formas de pensamiento de género de los profesores y las profesoras, estudiaremos los conceptos generales de la representación mediante el análisis de la producción y la transformación de las mismas, puesto que las representaciones transmitidas por la sociedad contienen prejuicios y categorizaciones que, de alguna manera, son internalizados por los profesores o profesoras. Necesitamos, entonces, saber cómo las representaciones pueden ser absorbidas, negadas o compartidas. Para esto, ha realizado una revisión bibliográfica de las representaciones de acuerdo con diversos enfoques y compartimos este análisis en dos bloques: «conceptualización de las representaciones sociales» y «representaciones complejas». Con este análisis nos dimos cuenta que las representaciones no son sólo las fuerzas que nos llevan a pensar en una forma «común», sino también aquellas encaminadas a las prácticas particulares de cada individuo/ profesores que presentan sus propias formas de pensar.

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Cómo citar
Rabelo, A. (2019). Interconexión de las representaciones con las cuestiones de género en la docencia. Educación, 28(54), 203-226. https://doi.org/10.18800/educacion.201901.010