Sobre o «essencial» e o «insubstituível» na gestão escolar: perspectivas e abordagens possíveis em contextos institucionais atuais. Rosario, Argentina, 2004-2014

Autores

  • José A. Tranier Universidad Nacional de Rosario (UNR)
    Docente e investigador de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), licenciado en Educación por la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), profesor en Educación por la Universidad del Centro Educativo Latinoamericano (UCEL), doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Licenciado y profesor de Música egresado en la Escuela Universitaria de Música de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Secretario académico del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Artes (Fhumyar) de la UNR, coordinador del Centro de Investigaciones en Problemáticas Educativas Contemporáneas (Cipec-Fhumyar), profesor del Área de las Instituciones II en la Escuela de Ciencias de la Educación de la misma Facultad, miembro del Comité Académico del Doctoradoen esa casa de estudios, docente de Posgrado – Doctorados y Maestrías relacionadas al campo educativo y a la formación docente. Contacto: jtranier@gmail.com.

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.201402.001

Palavras-chave:

escola, gestão, essencial, insubstituível

Resumo

O presente trabalho procura investigar a relação existente entre as novas lógicas políticas e sociais que tiveram lugar no início do século XXI na Argentina e suasformas de retradução em práticas educacionais concretas por parte de distintos atores na instituição escolar em uma conjuntura especial. Para tal, propomos uma abordagem hermeneutico-crítica baseada no relato de experiências e de observações provenientes de diversos atores do universo da prática, com o objetivo de repensá-la através de diferentes contribuições do pensamento educativo e filosófico-crítico. O objetivo proposto é tentar reconstruir a estrutura de significados subjacentes inerentes a uma determinada visão do mundo educativo desdobrado em processos de fortes mudanças sociais e políticas ao longo da história recente.

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Publicado

2014-10-16

Como Citar

Tranier, J. A. (2014). Sobre o «essencial» e o «insubstituível» na gestão escolar: perspectivas e abordagens possíveis em contextos institucionais atuais. Rosario, Argentina, 2004-2014. Educacion, 23(45), 7–23. https://doi.org/10.18800/educacion.201402.001

Edição

v. 23 n. 45 (2014)

Seção

Artículos

Licença

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