Evaluación de necesidades: resumen de conceptos y de dos enfoques

Autores/as

  • María Medina Díaz Universidad de Puerto Rico https://orcid.org/0000-0002-0197-2480

    Catedrática en el Programa de Investigación y Evaluación Educativa, Departamento de Estudios Graduados, Facultad de Educación. Dicta cursos de Evaluación de programas educativos, Construcción de instrumentos de medición y Métodos de investigación en la educación. Autora del libro Construcción de cuestionarios para la investigación educativa y co-autora del libro Evaluación del aprendizaje estudiantil (con Ada L. Verdejo). Fundadora y pasada presidenta de la Sociedad Puertorriqueña de Evaluación. Correo electrónico: maria.medina2@upr.edu

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202502.E002

Palabras clave:

Necesidades, Análisis de necesidades, Estudio de necesidades, Evaluación de necesidades

Resumen

Este ensayo aborda varios de los conceptos de necesidad, así como dos de los enfoques aplicados para realizar una evaluación de necesidades en el campo educativo. Esto con la intención de plantear diversos puntos de vista para alentar la discusión y la investigación de personas interesadas en el tema.

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Publicado

2025-10-17

Cómo citar

Medina Díaz, M. (2025). Evaluación de necesidades: resumen de conceptos y de dos enfoques. Educación, 34(67), 300–321. https://doi.org/10.18800/educacion.202502.E002

Número

Vol. 34 Núm. 67 (2025)

Sección

Ensayos

Licencia

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