Estudo correlacional: criatividade verbal e personalidade segundo Modelo dos Cinco Grandes Fatores em estudantes brasileiros

Autores

  • Tatiana de Cássia Nakano Pontificia Universidad Católica de Campinas
    Docente do curso de pós-graduação stricto sensu em Psicologia da Pontifícia UniversidadeCatólica de Campinas. Contato: tatiananakano@hotmail.com
  • Priscila Zaia Pontificia Universidad Católica de Campinas
    Doutoranda em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Contato: priscilazaia@gmail.com
  • Karina da Silva Oliveira Pontificia Universidad Católica de Campinas
    Doutoranda em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Endereçopostal: Departamento de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-Campinas. Avenida JohnBoyd Dunlop, s/n. Jardim Ipaussurama – Campinas / SP, Brasil. CEP 13060-904. Contato: karina_oliv@yahoo.com.br

DOI:

https://doi.org/10.18800/psico.201601.005

Palavras-chave:

traços de personalidade, correlação estatística, aptidão, criatividade verbal

Resumo

No Brasil, a escassez de estudos que investigam a relação entre os construtos da Criatividade e Personalidade, principalmente considerando-se o modelo Big Five, pode ser notada. Neste cenário, a partir da aplicação dos testes Pensando Criativamente com Palavras de Torrance (versão brasileira) e a Bateria Fatorial da Personalidade, o presente trabalho pesquisou em uma amostra de 83 estudantes brasileiros do Ensino Médio, com idades entre 14 e 18 anos (M = 16.01, DP = .95) a relação entre os construtos referidos anteriormente. Os resultados indicaram a existência de correlações significativas apenas entre o fator Socialização e os dois índices criativos verbais (ICVI = .26; ICVII = .26), de modo a apontar que, nesta pesquisa, os construtos apresentamse pouco relacionados. Discutese a influência dos instrumentos edo modelo teórico adotado.

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Publicado

2016-06-01

Como Citar

Nakano, T. de C., Zaia, P., & Oliveira, K. da S. (2016). Estudo correlacional: criatividade verbal e personalidade segundo Modelo dos Cinco Grandes Fatores em estudantes brasileiros. Revista De Psicología, 34(1), 117–146. https://doi.org/10.18800/psico.201601.005

Edição

Seção

Artículos