La formación posgraduada de docentes de Matemática de la Educación Superior en Holguín

  • Miguel Escalona Reyes Universidad de Holguín

    Licenciado en Educación, especialidad Matemática Computación (1998), Máster en Didáctica de la Matemática (2003) y Doctor en Ciencias Pedagógicas (2007), profesor titular de la Universidad de Holguín, 22 años de experiencia como docente, imparte Álgebra y Geometría en la Licenciatura en Matemáticas, y Cálculo en las ingenierías. Desde enero del 2018 se desempeña como Decano de la Facultad de Informática y Matemática. Correo electrónico: miguelescalrey@gmail.com

  • Matilde Riverón Hernández Universidad de Holguín

    Licenciada en contabilidad (1982) y Máster en Matemática Aplicada e Informática para la Administración (1997), profesora auxiliar con 40 años de experiencia como docente de Probabilidades, Estadística Matemática y Econometría en estudios de grado de Ciencias Económicas, Ciencias Técnicas y Humanidades. Durante su trayectoria fue directora de información científica técnica y directora de relaciones internacionales en la Universidad de Holguín.
    Correo electrónico: mriveron@uho.edu.cu

Palabras clave: educación de posgrado, educación matemática, formación profesional, evaluación de impacto, programa de maestría

Resumen

La superación permanente de los profesionales en Cuba es una prioridad de la Educación Superior, las universidades realizan innumerables esfuerzos para garantizar la misma en todas sus áreas; en el caso de los docentes de Matemáticas esta se hace imprescindible, pues además de las dificultades en el aprendizaje de sus contenidos, existe gran variedad en la formación de los docentes que la imparten. La maestría en Educación Matemática Universitaria, que se desarrolla en la Universidad de Holguín, trata de abordar esta situación desde la formación permanente de los profesionales que se desempeñan como docentes de esta disciplina en la Educación Superior. En el presente artículo se dan a conocer algunas de las experiencias y resultados obtenidos en dicho programa, así como su impacto en el territorio holguinero.

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Cómo citar
Escalona Reyes, M., & Riverón Hernández, M. (2022). La formación posgraduada de docentes de Matemática de la Educación Superior en Holguín. Educación, 31(60), 1-14. Recuperado a partir de https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/25010