Treinamento pós-graduado de professores de Matemática do ensino superior em Holguín
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.202201.006Palavras-chave:
Educação de pós-graduação, Educação Matemática, Formação profissional, Avaliação de impacto, Programa de mestradoResumo
A melhoria permanente dos profissionais em Cuba é uma prioridade da Educação Superior, as universidades envidam inúmeros esforços para garanti-la em todas as suas áreas; no caso dos professores de matemática, isso é imprescindível, pois além das dificuldades de aprendizagem de seus conteúdos, existe uma grande variedade na formação dos professores que os ministram. O mestrado em Educação Matemática Universitária, que se desenvolve na Universidade de Holguín, procura dar resposta a esta situação a partir da formação permanente de profissionais que atuam como docentes desta disciplina no Ensino Superior. Neste artigo, são divulgadas algumas das experiências e resultados obtidos neste programa, bem como o seu impacto no território de Holguín.
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