La influencia de la herramienta tecnológica MalMath en el aprendizaje de ecuaciones de segundo grado en los estudiantes de Preparatec Tecsup en Lima
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.202601.A010Palabras clave:
Herramienta MalMath, Aprendizaje de ecuaciones de segundo grado, Estudiantes universitariosResumen
Los procesos educativos que resultan particularmente beneficiados con el uso de tecnología didáctica son las asignaturas que requieren cálculos extensos y creación de gráficos de diversa complejidad, como las matemáticas. Por eso, este estudio determina la influencia del uso de la herramienta MalMath en el aprendizaje de las ecuaciones de segundo grado, en los estudiantes de la carrera de gestión y mantenimiento de maquinarias pesadas del Preparatec Tecsup. Con un diseño cuasiexperimental, una muestra de 50 estudiantes dividida en dos grupos, se aplicó un pre y postest. Los resultados indican que la variable independiente del pretest no interactuó como variable significativa que modificara los resultados del postest; se concluye que el uso de la herramienta MalMath influyó significativamente en el aprendizaje de las ecuaciones de segundo grado en estudiantes universitarios de matemática inicial.
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