A atenção às pessoas com deficiência nas universidades mexicanas e espanholas, desde a revisão das políticas educativas

Resumo

A nível mundial, o tema da inclusão no ensino superior adquiriu uma maior
importância nos últimos anos e conduziu à realização de ações no sentido da
plena integração dos estudantes. Neste trabalho, analisam-se os aspetos concretos
e contextuais que estão presentes nas universidades mexicanas e espanholas,
relativamente aos estudantes com necessidades educativas especiais, considerando
como eixo o desenvolvimento histórico do processo de inclusão educativa em
ambos os países e identificam-se as semelhanças, diferenças, necessidades, e
carências desses estudantes. De igual modo, analisam-se individualmente os dois
programas e ações para, finalmente, tecer algumas considerações de modo a tornar
possível ultrapassar alguns fatores que, apesar de tudo, persistem e limitam a
eficácia da atenção à diversidade, tal como a integração das pessoas com deficiência.