Análise dos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio e seu impacto sobre o direito à educação

Autores

  • Isabel Carrillo Flores Universidad de Vic-Universidad Central de Cataluña

    Isabel Carrillo Flores es doctora en Pedagogía y posee estudios de Postgrado en Cooperación al Desarrollo. Profesora titular de la Facultad de Educación, Traducción y Ciencias Humanas de la UVic-UCC. Forma parte del Grupo de Investigación Educativa y del Centro de Estudios
    Interdisciplinares de Género. Ha sido directora del Departamento de Pedagogía y de la Cátedra
    Unesco Mujeres, Desarrollo y Culturas. Ha dirigido el Programa de Cooperación Educativa con Centroamérica. Contacto: Isabel.carrillo@uvic.cat

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.201602.006

Palavras-chave:

direito à educação, direitos humanos, Objectivos de Desenvolvimento do Milénio, democratização, política de educação

Resumo

Este artigo discute a educação como um direito humano fundamental. O legado
do s.XX mostra progressos, mas as políticas de crise e de ajustamento económico
adotadas exacerbaram a desigualdade educacional. Neste contexto, as Metas
de Desenvolvimento do Milênio projetadas para 2015 não foram alcançados.
Primeiro definiu a educação como um direito humano. Em segundo lugar
objetivos são analisados, e os seus impactos são discutidos na educação, usando
argumentos relatórios de organizações que mostram problemas que impedem a
sua realização. Finalmente, argumenta-se que o direito à educação não pode ser
limitado na formulação das novas Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
2030. Devemos avançar a verdadeira democratização educacional.

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Publicado

2016-10-10

Como Citar

Carrillo Flores, I. (2016). Análise dos Objectivos de Desenvolvimento do Milénio e seu impacto sobre o direito à educação. Educacion, 25(49), 103–119. https://doi.org/10.18800/educacion.201602.006

Edição

Seção

Artículos