Narrativas sobre a inclusão de uma criança autista: desafios à prática docente
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.201701.007Palavras-chave:
aprendizagem, educação infantil, educação inclusiva, autismo, prática docenteResumo
O autismo é tema amplamente explorado na literatura. Apesar disso, a inclusão
escolar da criança autista ainda se constitui um desafio. Partindo deste pressuposto,
o objetivo da pesquisa foi identificar quais os desafios da prática docente no
acompanhamento de uma criança autista e em que condições a sua inclusão
ocorreu. A pesquisa qualitativa, de natureza descritiva e exploratória foi realizada
nos meses de agosto a outubro de 2014 em uma instituição privada de Brasília.
Em síntese, o estudo leva, por meio de entrevistas semiestruturadas e observação
in loco, a concluir que a proposta de inclusão da escola, na qual parecem apostar
os pais, é fragilizada pela falta de preparo dos profissionais, fato oriundo da
precariedade da formação inicial e continuada destes.
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