A sensação de educação comunitária: reflexões sobre a formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.201702.004Palavras-chave:
educação básica, relação escola comunidade, formação docenteResumo
Este artigo apresenta uma análise sobre as possibilidades de formar professores
de educação básica relacionado com o contexto em que desenvolvem seu trabalho
profissional. Para tanto se partirá de uma revisão conceitual sobre o vínculo
entre a educação e a comunidade, com o objetivo de explicar as características dos
processos formativos que desenvolvem dentro de uma visão comunitária, assim
como suas implicações. A partir desta análise se estabelecem algumas orientações
sobre os aspectos a serem considerados na formação do professorado, enfatizando
uma visão sistêmica da educação, dentro da qual a escola e o meio ambiente estão
inter-relacionados, e na qual o professor é um agente em contínua aprendizagem.
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