Construindo currículo a partir de baixo: avançando na documentação de uma proposta curricular no contexto do COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.18800/educacion.202101.002Palavras-chave:
Currículo, Educação pandêmica, Construção curricular participativaResumo
As mudanças que os sistemas escolares e as sociedades em geral enfrentaram devido ao COVID-19 levaram-nos da excepcionalidade da emergência a uma situação de emergência como regra geral. O presente trabalho descreve uma experiência de construção curricular desenvolvida por trabalhadores da educação do primeiro ciclo do ensino fundamental de uma escola chilena. O processo de construção curricular participativa é baseado na proposição dos temas geradores de Paulo Freire, onde os processos de construção dos conteúdos dos programas de estudos são baseados em um tema e / ou problema de relevância para a comunidade educacional e para o interesses dos alunos.
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