Práticas pedagógicas inovadoras mediadas por TIC

Autores

  • Lina Parra Bernal Universidad de La Salle https://orcid.org/0000-0001-9838-4783

    Doctora en Educación con Especialidad en Mediación Pedagógica por la Universidad de La Salle, Costa Rica. Docente investigadora en la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Manizales. Línea de investigación: Educación, Innovación y TIC.
    Correo electrónico: lrparra@ucm.edu.co
  • Karen Rengifo Rodríguez Universidad Católica de Manizales https://orcid.org/0000-0002-3189-6853

    Magíster en Gestión del Conocimiento Educativo por la Universidad Católica de Manizales. Docente Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Psicóloga. Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje.
    Correo electrónico: karenr227@hotmail.com

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202102.012

Palavras-chave:

Inovação, Inovação Educacional, Prática pedagógica, TIC

Resumo

Este artigo apresenta a análise de práticas pedagógicas inovadoras mediadas por TIC, realizada por professores de uma instituição de ensino em Popayán – Cauca, (Colômbia). A pesquisa é qualitativa, de desenho biográfico-narrativo, com escopo descritivo e desenvolvida por meio de entrevistas semiestruturadas aplicadas a três professores. Os resultados possibilitam estabelecer que os professores aplicam inovação incremental dentro da sala de aula, com base nas necessidades curriculares e na prática cotidiana, mas não utilizam continuamente ferramentas da Web 2.0 e Ambientes virtuais de Aprendizagem, para articular trabalhos extra-classes; as razões para esta situação incluem problemas de conectividade, resistência à mudança e má gestão educacional instituciona.

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Publicado

2021-09-27

Como Citar

Parra Bernal, L., & Rengifo Rodríguez, K. (2021). Práticas pedagógicas inovadoras mediadas por TIC. Educacion, 30(59), 237–254. https://doi.org/10.18800/educacion.202102.012

Edição

v. 30 n. 59 (2021)

Seção

Artículos

Licença

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