Interação entre crianças do terceiro ciclo da EBR para fortalecer a convivência em sala de aula de uma escola localizada em Ventanilla, Callao

Autores

  • Reyna Prado Herrera Pontificia Universidad Católica del Perú https://orcid.org/0000-0001-5005-9156

    Estudiante de noveno ciclo de la carrera de Educación Primaria de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Actualmente, está realizando su práctica docente profesional en una institución pública de San Miguel. Cuenta con experiencia en la realización de investigaciones educativas relativas a sus áreas de interés, relacionadas con TIC en educación y la interacción en el aula. Docente en formación de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú.
    Correo electrónico: reyna.prado@pucp.edu.pe
  • María Sánchez Trujillo Pontificia Universidad Católica del Perú https://orcid.org/0000-0002-5228-4688

    Doctora en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Magíster en Educación con dos menciones: Trastornos de la Comunicación y Gestión Educativa. Licenciada en Educación en la especialidad de Lengua y Literatura. Docente universitaria de cursos de Lenguaje, Redacción, Investigación Educativa y Metodología de Enseñanza. Dedicada a la investigación de temas vinculados con gestión educativa, didáctica y planificación curricular. Asesora pedagógica de diversas instituciones privadas de Lima.
    Correo electrónico: msanchezt@pucp.edu.pe

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202102.013

Palavras-chave:

Interação entre alunos, Brincadeira, Convivência harmoniosa

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar os modos de socialização de alunos de primeiro e segundo anos de uma instituição de ensino para uma convivência harmoniosa. O estudo é de natureza mista, descritiva e não experimental. A coleta de informações foi realizada considerando três categorias: modos de interação, tipos de jogos dos alunos e conflitos comuns por meio das técnicas de observação, entrevista e levantamento. A partir da análise dos achados, identificou-se que a interação entre os alunos é principalmente agressiva; as brincadeiras mais comuns são as chapadas, brigas e deitar umas embaixo das outras, muitas das quais incluem atos de violência; e conflitos mais recorrentes levam a situações de agressão e empurrões.

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Publicado

2021-09-27

Como Citar

Prado Herrera, R., & Sánchez Trujillo, M. (2021). Interação entre crianças do terceiro ciclo da EBR para fortalecer a convivência em sala de aula de uma escola localizada em Ventanilla, Callao. Educacion, 30(59), 255–274. https://doi.org/10.18800/educacion.202102.013

Edição

v. 30 n. 59 (2021)

Seção

Artículos

Licença

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