Professores diante da inteligência artificial em uma universidade pública do norte do Peru

Autores

  • Eduer Blandimiro Bernilla Rodriguez Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo https://orcid.org/0000-0003-3834-2789

    Sociólogo de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, magíster y candidato a doctor en Derecho por la Universidad de Piura y la Universidad Nacional de Piura, respectivamente. Ha ejercido la docencia en varias universidades y ha participado como ponente en certámenes nacionales e internacionales, como en la UNAM en 2022. Autor de libros como Repensar las incertidumbres, ha colaborado en publicaciones en el diario La Industria y para el Colegio de Sociólogos. Además, dirige el espacio virtual Etnia Penachíes.
    Correo electrónico: ebernillar@unprg.edu.pe

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.202401.M001

Palavras-chave:

Inteligência artificial, Educação, Percepções, Professores universitários

Resumo

A inteligência artificial (IA) está gerando tantas oportunidades quanto desafios no âmbito do ensino superior. Este artigo aborda as percepções, preocupações, barreiras e facilitadores da integração da IA nas atividades acadêmicas. Foca-se no caso de uma universidade pública do norte do Peru, examinando através de entrevistas e grupos focais as opiniões do corpo docente. Os resultados mostram que para os professores gerar textos e organizar atividades com IA é vantajoso; embora alguns apresentem preocupações sobre seu uso, duvidando de sua precisão e veracidade. Concordam em debater essas mudanças e integrá-las no plano curricular, buscando superar barreiras através de capacitação para melhorar a percepção e uso da IA. Apesar das potencialidades e grande apoio das IAs na universidade, é necessário implementar medidas institucionais.

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Publicado

2024-03-31

Como Citar

Bernilla Rodriguez, E. B. (2024). Professores diante da inteligência artificial em uma universidade pública do norte do Peru. Educacion, 33(64), 8–28. https://doi.org/10.18800/educacion.202401.M001

Edição

v. 33 n. 64 (2024)

Seção

Monográfico

Licença

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