v. 2 n. 1-2 (1984)

Publicado: 1984-06-01

Artículos

Asertividad: problemas de definición y de medición -versión preliminar de una prueba-

Anibal Meza, Carmen Lazarte

5-31
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Algunos problemas de psicodiagnóstico en las neurosis infantiles: (Consecuencias teóricas y prácticas de la aplicación de la psicocibernética en relación con la neurosis histérica conversiva)

José Aguayo Ugaz

33-45
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El desarrollo psicolingüístico de las asociaciones verbales y la constitución de los cluster

Raúl Gonzales Moreyra

47-56
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Rendimiento intelectual de niños-infantes a adolescentes de clase socio-económica media y baja de Lima y de algunas provincias

Alegría Majluf

57-73
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La teoría: su estructura e importancia en la investigación científica

Henry Granada E.

75-93
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El eje fecundatorio norte-sur del Perú: una interpretación psicológica

Federico León

95-111
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Nuevos frutos de un árbol viejo y frondoso: reciente literatura psicoanalítica en alemán

Ramón León

113-125
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Psicología infantil y educación pre-escolar

Raúl Lerner

127-141
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Reseñas Bibliográficas

Mahonry, Michad J. Cognition and Behavior Modification. Cambridge Mass. Ballinger Publishing Co., 1974. Versión en español: México DF., Trillas. 1983.

Francisco A. Paredes Barreda

143-145
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Kyle R. Carter & Susan Kontos Roeper, "An Application of Cognitive. Developmental Theory to the Identification of Gifted Children", A journal on Gifted Education. Vol. 5, No. 2, Nov. 1982, pp. 17-20.

Gianina García-Zapatero de Villegas

145-146
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Meza Borja, Aníbal. Psicología del aprendizaje cognoscitivo: hallazgos experimentales en los enfoques de Piaget y Gagné. Editorial NUCICC. Lima, 1979. 284 páginas.

Carmen Lazarte

146-151
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