Paulo Freire y los movimientos sociales: un análisis de la situación de Brasil

Autores/as

  • Joselaine Andréia de Godoy Stênico Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho»

    Doutoranda e mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» UNESP - Campus de Rio Claro/SP – Brasil. Graduou-se em Pedagogia pela UNESP (2011) e Tecnologia em Processamento de Dados pela Faculdade de Tecnologia de Americana (2005). Atualmente é chefe de Departamento de Apuração de Dados em uma Autarquia Pública
    e pertence à linha de pesquisa Educação: políticas, gestão e o sujeito contemporâneo. Contacto: josellaine@yahoo.com.br
  • Marcela Soares Polato Paes Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho»

    Doutoranda e mestre em Educação e mestre em Educação pela UNESP Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» Campus de Rio Claro/SP - Brasil na linha de pesquisa: Educação: política gestão e o sujeito contemporâneo e especialista em Educação Infantil Centro
    Universitário UNINTER. Possui graduação em Pedagogia pela UNESP - Universidade Estadual Paulista «Júlio de Mesquita Filho» e em Gestão Pública pelo Centro Universitário UNINTER». Atua como executivo público na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo / Diretoria de Ensino da Região de Limeira desde novembro de 2013. Contacto: marcelaspp@gmail.com

DOI:

https://doi.org/10.18800/educacion.201701.003

Palabras clave:

Paulo Freire, movimientos sociales, pedagogía liberadora, sujeto histórico, conciencia crítica

Resumen

En este artículo se presenta el pensamiento de Paulo Freire como una perspectiva de análisis y reflexión sobre el movimiento social en el contexto de la sociedad brasileña. Es objeto de la presente acción y reflexión contribuir a la tarea de reinventar la pedagogía crítica en la construcción de movimientos sociales. Se trata
de una investigación cualitativa dividida en dos etapas: la primera está dedicada
a la presentación del marco teórico, y luego de un análisis de los movimientos
sociales brasileños, se deja al descubierto el origen de las luchas y avance a las
discusiones más recientes que se ha emprendido en Brasil en busca de la libertad
y la justicia en la recuperación de la humanidad. Una lucha incesante que pide la
Pedagogía Liberadora de Freire, herramienta clave en el proceso educativo, y por
lo tanto, en la constitución de los movimientos sociales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Adorno, T. W. (1995). Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Arroyo, M. G. (2004). A educação básica e o movimento social do campo. In M. G. Arroyo, R. S. Caldart, M. C. Molina (orgs.), Por uma educação do campo (pp. 67-86). Petrópolis: Vozes.

Borges, V. (2008). Resenha do livro Pedagogia do oprimido. Revista HISTEDBR On-line, 31, 211-213. Campinas.

Castells, M. (2013). Redes de indignação e esperança. Rio de Janeiro: Zahar.

Freire, P. (1982). Ação Cultural para a Liberdade e outros escritos. 6ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Freire, P. (1987). Pedagogia do oprimido. 17ª edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Freire, P. (2000). Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Unesp.

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. IBGE. Dados estatísticos disponí-veis em: http://www.ibge.gov.br

Marx, K. (1988). O capital. V. 1 São Paulo: Nova Cultural.

Minayo, M. C. S. (1999). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Rio de Janeiro: Vozes.

MST (2010). Reforma agrária: por justiça social e soberania popular – MST: lutas e conquistas. 2ª edição. São Paulo: Secretaria Nacional do MST.

Rampazzo, L. (2005). Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3ª edição. São Paulo: Loyola.

Streck, D. R. (2009). Uma pedagogia do movimento: os movimentos sociais na obra de Paulo Freire. Revista de Educaçao Publica,18(36), 165-177. Cuiabá.

Touraine, A. (1976). Em defesa da sociologia. Rio de Janeiro: Zahar.

Descargas

Publicado

2017-04-12

Cómo citar

Godoy Stênico, J. A. de, & Paes, M. S. P. (2017). Paulo Freire y los movimientos sociales: un análisis de la situación de Brasil. Educación, 26(50), 47–61. https://doi.org/10.18800/educacion.201701.003

Número

Vol. 26 Núm. 50 (2017)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2017 Educación

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.